平成１９年度前期（４〜７月）学校教育評価（保護者用）結果について

　標記アンケートの結果を下記のとおり報告します。また、評価結果等を踏まえた改善策、お寄せいただいたご意見等につきまして、学校としてのコメントもあわせて掲載しておりますので、ご一読ください。

１　アンケート実施期間　　平成１９年７月２日〜７月２０日

２　対　象　者　　　　　　全保護者

３　アンケート回収率　　　１年　４６／４７人（９７．７％）

　　　　　　　　　　　　　２年　４５／４６人（９７．８％）

　　　　　　　　　　　　　３年　４３／４７人（９１．５％）

４　評価結果（ ４段階評定 、　４　非常に満足　→　１　改善が必要　）

　(1)  授業参観、ＰＴＡ総会、部活動参観（４月２７日（金）に実施）

�@     １年

○　保護者にも来校時には、名札を付けてもらったらどうか。

�A ２年

○　昨年度に比べて、保護者の出席が多かったように思う。

�B ３年　

○　連休前には仕事を休みにくい。実施日を変更してもらいたい。

◎　「授業・部活動参観、ＰＴＡ総会」については、昨年度の反省から次のように改善しています。
【改善１】平成１９年度の第１回授業参観・ＰＴＡ総会は、４月下旬（平成１７年度と同時期で連休前）に実施する。
【改善２】４月の授業参観は、学級担任の授業とする。また、後期の公開授業週間の内１日あるいは１時間を、特別授業参観日（時間）として指定する。その折りには、学級担任以外の教員が授業を行う。

　(2)　家庭訪問（５月７日（月）〜５月９日（水）に実施）

�@     １年

○　小学校と同じ日に家庭訪問をしてもらったので、ありがたかった。

○　１年生の保護者としては、５月の家庭訪問では、まだ学級担任が子どもの学校での様子を分かっていないと思う。家庭訪問を夏休み前に実施するのはどうか。

�A     ２年

○　家庭訪問で学級担任から、子どもの様子を詳しく聴けたので、安心して任せられると感じた。

○　連休（ゴールデンウイーク）明けは、仕事の都合で休みが取りにくい。

○　訪問日程を配慮してくれたので、感謝している。

　　�B ３年

○     今年は家庭訪問について、小学校と同一日を設けてくれたので、仕事にあまり影響が出なかった。

◎　家庭訪問の際には、大変お世話になりました。なお、昨年度の反省を生かして、次のように改善しています。
【改善１】家庭訪問期間中の１日は、小学校と同一日とすることで、保護者の負担を少なくする。（神前小学校の家庭訪問は、実施時期が違っていますので、同　　一日にすることはできませんでした。）

◎　家庭訪問を実施する時期は、その目的やねらいにより、各学校で違っています。本校では、特に１年生については、保護者の皆様からお子様の家庭生活の様子や生育歴等に関する様々なお話をお聞きし、今後の教育活動の参考にすることをねらいとしています。また、本校の教育活動に対するご意見等をお聞きすることも大切だと考え、５月に実施しています。

　なお、お子様の学校での様子については、家庭訪問期間以外に「教育相談週間」、保護者懇談会の折りに、学級担任だけでなく各教科担任（部活担任）や養護教諭、管理職、心の教室相談員やスクールカウンセラーにも相談できるよう計画していますので、その機会をぜひご活用ください。

　(3)          体育祭（６月２日（土）に実施）

�@     １年

○　生徒は楽しく、力を出し切っていたと思う。親も楽しめた。

○　昼食について、生徒は教室で食べると決めずに、どこで食べても良いのではないか。

　　　　○　土曜日のため、保護者の出席が少なく、ＰＴＡ種目の参加者を探すのに苦労した。できれば、父親も参加しやすい日曜日に実施して欲しい。

�A     ２年

○　子どもの頑張っている姿が見られて良かった。

○　生徒の態度が良くない。体育祭も学校行事である以上、軽々しい行動は控えて欲しい。生徒たちの応援に活力がないように思う。

○　高校総体の日と重なったことが残念である。天中ソーラン節は良かった。

　　　�B ３年

　　　　○　教員も準備等が大変だったと思う。最後のソーラン節は感動した。これからも続けて欲しい。

◎　「体育祭を日曜日に！」というご意見・ご要望が毎年あります。また、「小学校では日曜日に実施できているのに、なぜ？・・・」と感じている方もいると思います。中学校の学校行事は、学校外で日時を決められている行事（集団宿泊学習、各種部活動の大会、年間５〜７回実施の学習の診断等）が多くあります。また、校内においても４回の定期考査及び９月テストは、生徒の負担等を考え優先的に日程を調整しています。
　さて、体育祭についてですが、日曜日の実施で一番問題となるのは、中学校では「雨天順延」の際に、翌週の日曜日の実施ができないことです。つまり、日曜日が雨天の場合は、他の行事との関係で「月曜日の実施」となります。生徒たちのそれまでの努力や準備等を考えると、月曜日の実施はできるかぎり避けたいと考え、土曜日実施としていますことをご理解ください。

◎　ＰＴＡ種目については、ＰＴＡ学級委員様、ＰＴＡ役員様、ＰＴＡ保体部員様のお陰により、昨年度から２種目増やして４種目にしてもらいました。　　
　このことにより、生徒の疲労度が少なくなり、出場する種目それぞれに精一杯がんばれるようになったと生徒たちも喜んでいます。来年度も、入場行進から始まり、皆様から高い評価をいただいている「天中ソーラン節」までの全種目・競技について、生徒の体力が持続できるよう考えたプログラム編成をしていきたいと思っていますので、ご協力をお願いします。

◎　生徒の昼食場所についてですが、ゴミの後始末等との関係から、原則として教室としていますが、保護者やご家族の皆様と一緒に食べることを禁止しているわけではありません。むしろ、家族のふれあいという視点から、ご家族の皆様と会食する方がよいと思います。生徒への説明不足が原因だと思いますので、来年度は再度説明し直します。




(4)　公開授業週間（６月２５日（月）〜６月２９日（金）に実施）

�@  １年

　　　　○　普段の授業の様子や子どもの授業態度が分かって良かった。

○　参観できる期間が長すぎて、一人では行きにくい。

�A  ２年

　　　　○　仕事があり休みにくい。３年間の内で一度も参観できないような気がする。

�B  ３年

○  参観する保護者が少ないので、参加しにくい。時間を指定してくれる方がありがたい。 

◎　公開授業週間という制度は、香川県内だけでなく日本各地の小・中学校で行われているものです。そこで、京都市教育委員会のＨＰ（ホームページ）を見ると次のように書いてありました。

「保護者・地域の方々に学校の教育方針や取組など、ありのままの姿を知っていただき、理解を深めていただくため、特定の日のみの授業参観ではなく、一定の期間中、どの時間でも学校を参観できる〔自由参観〕の実施を市内全小・中学校（２５４校）で進めると共に、・・・以下略・・・など、いわゆる学校からの情報発信を進めています。」

　　このような趣旨の公開授業週間ですので、保護者の方だけでなく、ご近所お誘い合わせの上、ご都合のつく　
　範囲でお越しください。

(5)　キャリア教育講演会（６月２８日（木）に実施）

�@ １年

　○　時間的に余裕があったのに、なぜ生徒からの質問を打ち切ったのか。また、一部の生徒は寝ていた。

　○　講演の内容や生徒の感想を細かくプリントしてもらってありがたかった。

　　　�A ２年

　　　　○　いつも素晴らしい取組だと感心している。子どもにとって大変参考となる話だったと思う。保護者も参加しやすい土曜日にして欲しかった。

　　　　○　鴨居さん(ＲＮＣアナウンサー)の話は、生徒にも理解しやすい内容で良かった。午前中の実施は、保護者も参加しづらいのではないか。

　　　�B ３年

　　　　○　講演を聴きたかったが、仕事の都合で出席できなかった。

○　居眠りをしている生徒がいたのが残念である。

　　　　○　生徒の感想から、子どもにとって良い刺激になったと感じた。

◎　本校のキャリア教育講演会は、次のような条件のいくつかを満たしている人物をお招きすることにしています。
　�@天王中学校の卒業生である。
　�A今、話題となっている人物である。
　�B生徒が興味・関心が持てる仕事・活動をしている人物である。
　�C生徒がその人物のこれまで生き方やキャリアに共感できる。

　しかし、条件を満たしていても、その一方で講師の先生との日程調整等がむずかしいという問題もあります。　
　講演会担当の教員は、３〜４か月前から企画し、講師の先生・関係機関等と連絡・調整をしながら実施に向けた
取組をしています。

　本教育講演会の講師として相応しい方の紹介もあわせてお願いします。

(6)　前期中間テスト（６月１８日（月）・１９日（火）に実施）

�@  １年

　　　　○　子どもの学力の様子が分からない。将来の進路について、目標が持てるよう、もう少し情報を公開して欲しい。

○　成績の順位が分からないので、次の目標が立てにくい。成績の順位を付けて欲しい。

○　テスト結果の総合順位は必要ないと思う。しかし、各教科別の平均点、順位等を個別に知らせて欲しい。度数分布の内容だけでは分かりにくい。

　　　�A ２年

　　　　○　部活動が休みになり、少しのんびりしていて心配だった。

　　　　○　度数分布の幅が大きすぎて、子どもの位置が分かりづらい。もう少し小さな範囲で表示して欲しい。

　　　�B ３年　

　　　　○　テスト中に、コンビニの外でしばらく話し込んでいる生徒を見かけた。

◎　成績の順位の件については、新入生説明会、及び２・３月の学年保護者会で説明しています。また、その様な機会があれば再度ご説明したいと思います。

また、高校入試は昨年度から大きく変わってきています。進路だより・天中だより等でお知らせしていますので、ご一読ください。

◎　お子様の学習状況については、保護者懇談会（年間５回）だけでなく、教育相談週間（年間２回）を活用いただければと考えています。そこでは、学級担任だけでなく、保護者の希望により教科担任や学年主任等との相談もできるように工夫しています。

　　お子様の一層の成長を図るためには、保護者と学校との密接な連携が必要ですので、子育てや家庭学習でお悩みのことがあれば、いつでも学級担任・学年主任（TEL ４３−２０２６）までご連絡ください。

◎　各学年ともに、夏休み明けにはいわゆる９月テスト（確認テスト）を実施する予定です。３年生は「第２回学習の診断」、１・２年生は夏休みの宿題や補充学習の定着状況を把握するためのものです。

(7)　前期中間懇談会（６月２８日（木）・２９日（金）に実施）

�@　２年

○  学級担任との話し合いの時間をもう少し長くしてほしい。

◎　お忙しい中、懇談会に多数出席いただきありがとうございました。お子様の学校生活の様子や学習の状況等を中心に学級担任からお話をさせていただきました。お子様の成長には保護者と学校がともに協力し支援していくことが大切だと考えますので、お忙しいとは存じますが今後とも出席についてご配慮ください。
　なお、事前にご連絡いただければ、懇談日時等は可能な限り調整します。

(8)　部活動

�@  １年

○　親は参観する機会がないが、子どもは楽しそうに部活動の話をしてくれている。

○　部活動の練習が長い。夏場でも１９：００までには帰宅させてほしい。

○　上下関係（先輩・後輩）も大切だが、その時の状況に応じて対応することが大切だと思う。社会も変化しているのに、学校での先輩・後輩関係だけが変化していない。

○　後片づけなどを１年生だけでなく、全学年で協力してすることが大切である。特に、部活動延長願いを出している期間。

○　部活動に疲れて、宿題をやりかねている。

�A  ２年

○　家庭では我がままな子どもだが、担当教員はうまく指導をしてくれている。

○　技術的に指導できる人物を、担当教員の補佐として入れて欲しい。

○　時間を有効に使って、集中して活動して欲しい。挨拶等がきちんとできるなど礼儀正しくなるような指導をして欲しい。

○　ほとんどの日が練習になっていない。担当教員とのコミュニケーション不足が原因だと思う。もう少し熱心な指導を希望する。

○　休日にかかわらず担当教員がよくがんばってくれている。

◎　天中体育後援会の活動に、保護者・地域の皆様から多大なご寄付やご援助をいただき、大変感謝しております。生徒たちには、夏休み前の集会活動時に、地域の期待の大きさを理解すると共に、部活動の用具を大切に使うこと、また自分たちができることで地域へ貢献すること等について話をしました。今後ともご支援、ご理解をいただきますようお願いいたします。

◎　部活動へのご意見が毎年一番多く寄せられています。部活動は、生徒の心身の健全な発達を促すための重要な教育活動だと思います。しかし、近年部活動を取り巻く状況が大きく変化しています。少子化に伴う部員数や部活動数の減少、隣接校との合同チームの編成・出場（サッカー）、また民間スポーツクラブ（水泳・テニス・卓球・陸上等）への入会などがあります。そして、一番大きな変化は、部活動そのものに対する生徒・保護者のニーズや意識・考え方の違いがあげられます。また一方、指導する教員の側にとっても、高齢化や多忙化、事故への配慮・対応など様々な問題があります。外部コーチに技術指導を依頼している学校もありますが、コーチへの謝金や保険、保護者との連携、コーチ自身の勤務との兼ね合いなどから、現実的には難しい面もあるようです。

　(9)　その他（４月〜７月までの教育活動について）

　  �@ １年

　　　○　父親も子どものことについて教員と話し合うことが大切だと思う。懇談会を土・日、または夜に実施してはどうか。

○　家庭学習がしっかりできるよう工夫した指導をしている。

○　宿題が多い。部活動後帰宅し、夜中までその処理にかかっている。

○　月１回程度は、学校行事に参加する日を設けているが、多忙のため出席できない。参加しなくてはと考えることが、ストレスとなっている。

○　通常の登下校時には、ヘルメットの着用ができているが、私服で遊びに行っている時には着用できていないことがある。特に暑くなってからは・・・。

�A ２年

○　人間性豊かな教員の授業ほど、子どもが楽しく取り組め、技能の向上も図れるように思う。そうした意味で、日々工夫した授業であって欲しい。

○　宿題が多い教科があるが、チェック（添削）や事後のフォロー（指導）をきちんとしてくれている。今後も計画的に指導して欲しい。

○　正門付近で、自転車がたむろしている。危険だと思うので注意して欲しい。

　（回答：ご指摘の通り、危険だと考えています。６月の全校朝会で担当教員から指導をしていますが、夏休み明けの集会でも再度指導をしました。）

○　ノーヘルの生徒をよく見かける。同じ生徒だが、注意すると素直にヘルメットを着用する。地域の方との協力で、ヘルメットの着用率を向上させて欲しい。

　　�B　３年

　　　　○　道路等が草で視界が悪くなっている。また、車も狭い道でスピードを出して走っているので危険であることを指導して欲しい。

　　　　○　塾帰り等にヘルメットを着用していない生徒を見かける。特に、夜はヘルメットの着用が大切だと思う。

　　　　○　神前登校道から自転車で降りてきている生徒を見かけた。神前登校道から帰宅しても良いのか。

　　　　　（回答：神前登校道を歩いて下校することについては、保護者が認めている場合は通学として認めています。しかし、自転車を押したり、自転車に乗ったりして下校することは、道が急斜面なこともあり禁止しています。いずれにしても、再度生徒に説明しておきます。）